TUhjnbcbe - 2024/6/30 21:22:00
阅读是基础教育最美的“打开方式”。让教师的阅读成为一种生活方式；让学生的阅读像呼吸一样自然；让家长通过阅读成为学校志同道合的伙伴。这是大冶市滨湖学校提倡全民阅读、打造“书香校园”的愿景。据介绍，该校基于“互联网+阅读”背景下的教师、学生、家长三位一体全民阅读模式，让教师发展有源头活水，让学生发展筑基固本，让家庭教育充满活力，切实提高阅读质效。学校“小书虫读书吧”开展读书分享活动。教师，全民阅读的“先行者”据了解，为了促进教师阅读的落地、落实，滨湖学校在开展教师阅读方面，实施了“四个一”工程。——每天阅读一小时。全体教师根据《滨湖学校教师阅读书库》中的必读书目和推荐书目，结合学校整体安排制定读书计划，每天阅读时间不少于1小时。——每周一次读书交流。备课组集体安排一定时间，交流读书中获得的新理念、新思想，并对照自己的具体做法，进行反思、修正。——每月一次读书分享。通过读书报告会、分享会、沙龙等形式，每月组织一次全校性读书分享。通过不同方式推荐好书，展示读书所思、所悟、所得。——每学期一次读书写作。注重读思结合、知行合一。鼓励教师用手中的笔，记录日常工作中点点滴滴，整理升华阅读过程中的一些思考和感悟，学校将优秀作品收录入校刊《书香滨湖》。“如果你的学生感到你的思想不断丰富着，如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读和写作就是为师者不可或缺的精神养分，学习之路，脚步不停。”语文青年教师刘旦在阅读笔记中这样写道。目前，该校教师阅读习惯已基本形成，阅读与写作正逐步成为他们的一种生活方式。开展亲子同台读书分享活动。学生，全民阅读的“践行者”据介绍，滨湖学校积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样、新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。为此，该校根据教育部规定书目结合实际，建立了滨湖学校少年书库，根据不同年龄段的学生特点，制定不同的读书指导书目，培养学生相应的阅读能力。此外，该校还每年举办一次读书节，开展优秀读书笔记评比以及学生游园活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。在授课之余，滨湖学校还积极开展形式多样的主题读书活动，例如：读书汇报会、读书手抄报、网络平台分享读书主题绘画作品、开展国学经典诵读活动……在每学期末，学校还精选学生优秀习作，汇编成《书香滨湖》学生版电子书，发布在学校