春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐无题）
初中生大都喜欢听故事，还喜欢讲故事，并模仿故事中的人物，有比较强的表现欲。在现行初中英语教材中选入的文章大都具有很强的故事性和情节性，有很多内容可以创编为课本剧。为此，教师可以为学生提供充足的表演空间，营造积极愉悦的教学氛围，让学生参与实践学习，以巩固知识，提高对知识的应用能力。实践证明，情景剧的表演，不但适用于教学新课，同时也适用于复习旧知识。例如，在教学了表示方位的单词之后，教师可以让学生发挥自己的聪明才智，设计一个情景剧，要求学生运用所学知识加以设计。于是学生又是设计剧本，又是布置活动场景，大家都忙的不亦乐乎。而经过大家布置之后的教室变成了一个小城镇，有超市、医院、学校、图书馆等等，然后将学生分为若干小组，进行问路和指路的表演，这样的复习方式，不再是单纯的、繁琐的问句练习，也不再是简单的知识叠加，而是对知识的活学活用，是一种创新型复习方式，取得了很好的教学效果。此外，教师可以充分利用课堂之前的几分钟，让学生走上讲台，充当小老师，为全班学生讲述小故事、笑话、朗读课文等，不但可以激发学生的学习热情，而且可以活跃课堂氛围。
女人可以给予男人这一切，因为她们也想从男人那里得到同样的东西。