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.11.26
金秋诗话
秋天有信秋月无边，在这秋日逐渐退去，冬日即将降临日子里，二园区举办了这次“金秋诗话”师生朗诵大会，在这次朗诵大会上，我们将会带同学们感受那些在匆忙学习中所忽略的点点滴滴。
经典咏流传
诗意中国，源远流长
与时光作伴，听世纪回响
一起走进经典，走进成航校园
礼仪之邦
指导老师：樊珍言
古老的中华民族文化源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为"文明古国，礼仪之邦"如今成航学子们将用自己的方式将这份文化展现了出来。
茅屋为秋风所破歌
表演者：周楚皓等
《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫旅居四川成都时所创作的一首诗歌。叙述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，而今天，在成航校的舞台上被同学们用自己的方式重现了出来。
将进酒
指导老师：程凤
《将进酒》是唐代诗人李白沿用乐府题材创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，在同题作品中影响最大。让我们看看成航学子的表演吧念奴娇.赤壁怀古
表演者：毛堃源
《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。借对古代战场的凭吊和对风流人物才华的追念，曲折地表达了作者怀才不遇的忧愤之情。
琵
琶
行
指导老师：康宇
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。揭露了封建社会官僚腐败的不合理现象，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤满之情，这个节目还是有点难度的，同学们加油吧!商鞅之死
表演及指导老师：段飞宇商鞅*治家，思想家，著名法家代表人物。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法。制定严厉的法律，造成秦国贵族多怨。因此受到贵族诬害和猜忌。在秦执*十年，秦国大治，史称“商鞅变法”，但最后还是死于自己的法。而这样的故事，被台上的老师演的淋漓尽致，耐人寻味。桃夭
指导老师：李德福
《桃夭》是来自中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。全诗三章，每章四句，以桃花喻美人，为新娘唱了一首赞歌，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也带来了和谐欢乐的气氛。希望同台上的表演也能通过表演给大家带来这种气氛。
满江红
指导老师：李宗惠
《满江红》岳飞为著词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。也感染了成航校的大批学子。
秋色正浓时
一声梧叶一声秋，
一点芭蕉一点愁，
三更归梦三更后。
秋色正浓照我心。
面朝大海，春暖花开
表演者：王薛源
《面朝大海，春暖花开》是海子于年所写的一首抒情诗。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。再别康桥
表演者：李明达
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。风吹麦浪
表演者及指导老师：崔晗，刘晓雨
古典音乐的编曲，让作品焕发了另一种青春。该曲以钢琴、竖琴、弦乐五重奏、木管组等乐器编织出一幕轻盈而浪漫的景象，旋律替代原版人声描绘的麦浪，显得比较唯美。秋月
表演者：杨旭斌
在这首《秋月》中，诗人借助于秋月下的小溪描写抒写了超脱尘世、闲适自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情怀。#秋日
——指导老师：韩紫娟
《秋日》是唐代诗人耿湋创作的一首抒发感伤情绪的咏史怀古诗。此诗描绘秋日傍晚的寂静凄凉景色，抒发了满怀忧愁而又无人“共语”的悲哀。前两句描绘凄凉的秋暮景色，渲染作者的悲凉心情；后两句从近景转向远景，借“黍离之悲”抒发了昔盛今衰的惆怅之感。全诗以朴素自然的语言，从写静态的景物开始，以动态的景物结束，其间由景而情，又由情而景，以景结情。这种写法使诗意余象外，蕴藉隽永。秋歌
指导老师：朱艾琳
从舒缓到朗诵到激昂的演讲，从简单的景色到对历史对国家的思念，第六学员队用最简单朴实的诗词，为我们带来了惊艳的听觉盛宴。我的秋天没有忧伤
表演者：韩佳程
《我的秋天没有忧伤》台上的朗诵者语言清新自然，感情饱满真挚，不经没有表现出秋日忧郁感，而是表现出了秋高气爽，牛羊肥壮，秋日丰收。我的南方北方
表演者及指导老师：周子靖，钟雨婷
《我的南方北方》赵凌云所著诗歌，通过对南方北方的美景、流传的博大精深文化的赞美，表达了作者对祖国家乡大好河山的热爱，对祖国丰富文化的赞颂，以及抒发了对祖国早日统一的殷切期盼，从台上的朗读者语言中体会出丰富的情感，对家国振兴充满信心。江山繁花开
侍乐亭前新雨足，
曲池想见碧于苔。
不知落尽繁花后，
曾有何人看竹来。
相信未来
表演及指导老师：涂璇，梁家栋
《相信未来》是食指作于年的一首朦胧诗。该诗的思想、优美的意境让人们懂得了在逆境中，怎样好好地生活，怎样实现自己对明天的承诺。该诗曾在社会上广为流传，并迅速传颂于青年人的口中，食指因此也拥有了“知青诗*”的称号。能把这首诗朗诵出来的同学，一定很厉害吧！第十一位老师
表演及指导老师：周敏捷
学会感恩，从老师那学知识，用知识报答老师，是给老师最好能的礼物！这是我从这个故事里理解的最大感悟。一封迟到的家书
表演及指导老师：
徐祥羽
一封家书，虽然迟到。却饱含了最真实的感情，一位抗议英雄对家发自内心的想念。“此行让我更加懂得感恩，学会怎样去爱、去珍惜“。
月光下的中国
表演及指导老师：蒋霍励，
董凌昊
由欧震所写，柏荷朗诵。此诗通过对中国的赞叹，表达了诗人对中国发自内心的敬爱
祖国呀，我亲爱的祖国
表演及指导老师：胡兴隆
舒婷是朦胧诗派的代表作家之一。她的诗注重自我表现，追求心灵的自由，诗作贯穿着以个性和人道主义为核心的人生忧患意识和社会批判意识，给同学们留下了广阔的想象空间。
我爱你中国
表演及指导老师：孙兵部长、罗梓文部长
选自电影《海外赤子》主题曲，“我爱你中国”是一首脍炙人口、久唱不衰的红色经典独唱歌曲。当这样的歌曲通过罗梓文部长和孙兵部长那激昂豪迈的声腔，将每一份情感每一份热爱都歌唱出来，瞬间引燃起了大家的爱国之心。台下的同学们都跟着不由自主的唱了起来。精彩片段
本次朗诵会中，师生合作，声情并茂！让我们听到许多栩栩如生的故事。这些故事都激励着我们勇敢的向前进！让我们体会到了朗诵之美、金秋之韵！在感恩节之际，我们由衷的感谢二园区的老师们组织本次活动，既丰富了我们的校园生活，也陶冶了我们的情操！爱生活，爱朗诵，爱成航！
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素材来源/成航校综合专业部
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