理想执行教育
东岳中学
为加强教育实践功能，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心理训练有机结合，模拟情景，真实体验，突破成长中的壁垒，激发每个人的潜质，让学生感悟人生，健康成长，大冶市东岳中学决定与*石市龙凤山中小学校外教育活动中心共同组织九年级全体学生开展一次以“目标决定方向、行动成就未来”为主题的理想执行教育实践活动。
着*装，塑英姿！
由教官带领进行*事化训练、执行*事化管理，养成教育，规范行为（姿态、礼仪、口号、物品摆放、环保卫生、纪律条令），创建团队文化及团队精神。
团队组建
授
旗
各班级设计队徽、队旗
这个新的团队拥有属于自己的队名，队旗，队徽，
他们将会面临前所未有的挑战。而每一个挑战都会与其他班级进行比拼从而获得更高的积分，为夺取优秀团队而奋勇拼搏！
创新盒子
用塑胶片作为道具，将创新的神秘性、多样性、变化性、竞技性等融为一体，体力与智力相结合。树立全员创新意识，以创新结果出发，推动创意的实现，提高组织创造能力。理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化。
毕业墙
按时间规定内，不借外力、无声操作翻越4米高的毕业墙，只能靠相互间的密切合作，共同攻克难关。
面对光滑的墙面，同学们表情沉重而坚毅。谁也不知道同学们能不能在规定的时间内完成挑战，但谁都知道我们都不会放弃。团结就是力量，瘦弱的双手在这一刻变得强壮有力；
稚嫩的肩膀在这一刻变得坚韧无比！
“理想是对自己人生的设计，执行是把设计变成现实的过程。”
“设计要建立在客观现实的基础之上，理想要建立在个人优势的基础之上。”
“从理想到现实，需要清晰的思路，严格的步骤，冷静的执行，团队的互助。
结营仪式
班级文化展示
队徽展示
创建属于自己团队的精神文化，体现团队成员的心理状态和士气，凝聚团队成员共同价值观和理想信念。以班级为单位展示自己创建的团队文化，通过队旗、队徽、队歌、队形充分体现班级的创新力和凝聚力。
凝聚班*
同学们自己设计的班旗，是班级的象征，展示的是全班的荣誉。讲师讲述一段震撼感人的*旗故事，让每位同学置身其中，领悟团队的号召力与影响力，体会“队长”为班旗添光彩的责任使命感，使班级凝聚力成为一种无形的精神支柱。
连旗变为班旗，在未来，让我们继续为了这个目标加油努力！
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