今天是“六一”儿童节，
祝大小朋友们节日快乐！
平日里，
别人家的孩子都是最可爱的，
自己的孩子是猪狗都嫌的。
不过在今天，
还是回归一下母慈子孝的场面，
毕竟自己的孩子才是亲生的。
说起孩子，
古代也有很多“别人家的孩子”。
让我们一起来看看
近5年上海各区一模二模卷中，
出现过的那些“神童”吧。
1.子奇：“我不是一个人在战斗。”
年*浦区二模
子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者还，曰：“子奇必能治阿。"齐君曰：“何以知之？”曰：“共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓廪以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
①阿（ē）：地名，今山东东阿。
10．解释下列句中加点词。（4分）
（1）追者还（）
（2）熔库兵以作耕器（）
11．对画线句的理解，最恰当的一项是（3分）
A．你为什么这么了解子奇呢？
B．你凭什么知道子奇能治阿？
C．你怎么知道谁能治理阿县？
D．你因为什么了解到这件事？
12．小小的阿县为何能打败魏国的*队？请结合相关内容，完成下表。（5分）
内容
原因
（1）
老年人和年轻人各展所长
熔库兵以作耕器，出仓廪以济贫穷
（2）
阿人父率子，兄率弟，以私兵战
（3）
10.（4分，各2分）
（1）返回
（2）兵器，武器
11.（3分）B
12.（5分）
（1）以老者之智，以少者决之（1分）
（2）发展生产（改善民生），赢得人心（2分）
（3）团结一致（众志成城），保卫家园（2分）
2.苏轼：“我是范仲淹的小迷弟。”
年普陀区一模：
苏轼私识范仲淹
庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”(宋·苏轼《范文正公文集》序，有删改)
①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁（mò)：死。
9.解释文中加点的词。（4分）
（1）轼从旁窃观窃：
（2）始举进士举：
10.下列对画线句的理解，正确的一项是（）（4分）
A.时间即使没有完结，但已经暗暗地认识了他们了。
B.当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。
C.时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。
D.当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。
11.从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了之情。（4分）
9.（1）偷偷地
（2）（被）选拔，考中
10.B
11.敬仰未能见范公的遗憾之情
3.王羲之：“老爸，你养了个天才儿子！”
年崇明区一模
王羲之窃秘
晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”
[注释]①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。
10.解释文中加点的词。（4分）
（1）窃而读之（）
（2）不盈期月（）
11.对画线句意思理解最恰当的一项是（）。（3分）
A.父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。
B.父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。
C.父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。
D.父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。
12.文末卫夫人流涕的原因（2分）
13.王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：①；
②。（3分）
10.偷取（2分）满（2分）
11.A（3分）
12.为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰（2分）为王羲之成材感到高兴（1分）
13.自身上进好学名家的指引（或良好的家庭教育）（写到一点给2分，两点3分）
4.陈元方：“沉迷学习把饭煮成了粥的人就是我。”
杨浦区一模
煮饭成粥
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问:“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
①箅（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放箅子。②馏：蒸饭。③识：记住。④更相易夺：相互修正失误遗漏。
11.解释加点字（4分）
（1）宾客诣陈太丘宿诣（）
（2）俱委而窃听俱（）
12．用现代汉语翻译下面的句子（2分）
如此但糜自可，何必饭也？
13.用自己的话概括元方兄弟俩煮饭成粥的原因。（2分）
14.从全文看，元方兄弟具有的品质；其父陈太丘是的人。（4分）
11、（1）到（2分）
（2）全，都（2分）
12、能够这样，只要喝粥就行了，为什么一定要做成饭呢？（2分）
13、兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题，忘了放箅子，米都落进锅里，因而煮饭成粥。（2分）
14、聪慧好学（2分）教子有方（2分）
5.区寄：“敢绑架我？看我怎么反杀你们！”
年奉贤区二模
童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛;二豪贼劫持,反接,布囊其口。去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状状。赋易之,对饮酒,降,一人去为市,一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝,因取刃杀之。(节选自柳宗元《童区寄传》)
①荛牧儿:打柴放放牧的孩子。②反接:反背着手捆起来。③为市:去做人口买卖,这里指寻找买主。
1、解释文中加点的词。(4分)
(1)之虚所卖之(）
(2)得绝(）
2、对画线句意思理解最恰当的一项是()(3分)
A两个强盗互相交换了位置,面对面(一起)喝喝酒,醉了
B.两个强盗轻视他,对付着喝酒,醉
C.两个强盗轻视他,面对面(一起)喝喝酒,醉了。
D.两个强盗互相交换了位置,对付着喝酒,醉了。
3、(1)童区寄逃脱的方法是:“”(2分)
(2)下列对这个故事的启示理解不恰当的一项是()(3分)
A.遇到危险要冷静。
B.遇到危险要假装弱小。
C.遇到危险要善于动脑。
D.遇到危险要勇勇敢面对。
1、(4分)(1)到…去,到(2)断
2、(4分)C
3、(1)例儿啼,恐栗,为耳恒伏(1分)微微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝因取刃杀之(1分)
(2)B
6.司马绍：“我说了一句话，让男人沉默女人流泪。”
年*浦区二模
明帝说日
晋明帝①数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下②消息，潸然流涕。明帝问：“何以致泣？”，具以东渡意③告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻仁从日边来，居然④可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”帝默然久之。
①“晋明帝”句：按：晋元帝司马睿原为安东将*，镇守建康。后来京都洛阳失守，怀帝逃到平阳，不久，长安也失守。晋愍帝死后，司马睿才即帝位。其长子司马绍后继位为明帝。
②洛下：洛阳方面。（这是洛阳被匈奴占领）③具以东渡意告之：把晋王朝东迁的原委具体地说给他听。
④居然：显然。
11．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）具以东渡意告之（）
（2）元帝异之（）
12．对文中画线句翻译恰当的一项是（）（3分）
A.你觉得长安和太阳比一样远吗？
B.你认为长安与太阳比，哪一个更远？
C.你觉得长安怎么会像太阳那样远呢？
D.你认为从长安远看太阳，像什么呢？
13．明帝虽只“数岁”却不同凡响，结合选文，明帝的聪明表现在元帝两次体温他能___________,明帝的善解人意表现在元帝“潸然流涕”时他能__________,结合注释可以悟出，明帝在群臣宴会上所说的“举目见日，不见长安。”意味深长，表达了_______之情，再次印证了他的聪颖和善解人意。（5分）
11．（4分，每个2分）
（1）全部，详细
（2）对……感到诧异
12．（3分）B
13．（共5分）从不同角度思考判断长安与太阳的远近（2分，强调“多角度”或“不同角度”）及时询问（2分，写“及时宽慰、安慰”也可）故地难返的伤感（1分）
7.曹冲：“我不但会称象还会救人。”
年宝山区一模
太祖①马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻③。太祖曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。
①太祖：曹操。②首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。③闻：报告。让……听到。④县：通“悬”。
11．解释文中的加点词语。（4分）
(1)其主不吉()
(2)今单衣见啮()
12.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）
冲于是以刀穿单衣
13.曹冲说“忧戚”的原因是“”，他这样说的目的是。（4分）
14.联系上下文，“”中填入合适的词语，应该是。（2分）
A.惊B.怒C.问D.笑
11.（1）它的
（2）被
12.曹冲于是拿着刀戳穿（自己的）单衣
13.单衣见啮（迷惑太祖）为库吏解围做准备
14.D
8.刘子玄：“兴趣是最好的老师！”
年浦东新区二模
刘子玄①，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚②督之。及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授《左氏》．逾年，遂通览群史。以善文词知名。擢③进士第，调获嘉主簿。
①刘子玄：唐朝史学家。②楚：古代用来拷打责罚的小杖。③擢：提拔、提升。
10.解释下列句中的加点词。
①业不进进______
②许授《左氏》授______
11.用现代汉语翻译下面的句子。
及闻为诸兄讲《春秋左氏》
12.文中刘子玄的父亲“怒”的是______，“奇”的是______。
13.下列概括符合文意的一项是______
A.讲的是刘子玄在父亲指导下认真读书的故事。
B.写出了刘子玄小时候读书从慵懒到勤奋的变化。
C.介绍了刘子玄“以字行”的原因、读书轶事及成就。
D.揭示了只有读合适的书才能成就事业的道理。
10.（1）学业（2）同意，答应
11.刘子玄等到听说父亲给其他诸多兄弟讲授《左氏春秋》时
12.教授他《古文尚书》没有长进
教授他《左氏春秋》回来后辨析问题
13.C
由于时间原因，老陈只从近5年的模拟卷中找了一些与“神童”相关的文言文，也不一定全。
不少鸡血家长可能已经打印出来准备给孩子刷题了，这可不是我的初衷哦。好歹也等到明天再给孩子刷，是不是？
好了，最后再一次祝大小朋友们儿童节快乐！
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