荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员吴春海）“一个不进课堂的校长不是一个好校长！”4月18日，大冶教育全面推行“一线工作法”，局机关干部和校长主动下沉至课堂，为课堂把脉问诊，向课堂要质量。
高三教室来了陌生听众
5月6日，大冶一中高三（3）班语文老师汪梦昀一如既往提前进教室，在一体机插上U盘，打开课件准备上课。一抬头，看到教室内多了几位不认识的听众。
高考不足一个月，正进入紧张的二轮复习中。汪梦昀今天讲的是阅读专题。为讲好这个专题，她费了不少心思，高效用好每节课每分钟，在进行知识整理的同时，针对学生的易错点和答题不规范情形，把同学们的周练试卷拍照放到了课件中，同学们听得特别认真。
上课中，汪梦昀注意到，一位戴眼镜身着素雅的中年女士格外认真，时而埋头记笔记，时而向上推推眼镜注视着讲台前的课件。
课后，经校长介绍，汪梦昀才知道听课者是教育局*组书记、局长余岭琳。
余岭琳在课后与同学们的交流中，对他们在课堂上积极思考、主动质疑的良好习惯大加赞赏，并鼓励同学们认真备考，祝福他们金榜题名。
让每个机关干部走进课堂
办人民满意的教育，群众满意与否在质量，质量的提升关键是教师专业素养。
如何快速提高教师的专业素养，课堂教学是主阵地。向课堂40分钟要质量，不能只有口号，更要甩开膀子出实招。
3月31日，大冶市教育局*组提出“一线工作法”思路，制订《大冶市中小学“30+10”课堂教学改革评价方案》，印发《关于开展“质量在一线，管理进课堂”活动通知》。
《方案》要求，“30+10”课堂，教师上课最多讲30分钟（初中35分钟），10分钟留给学生自主学习，优化教学设计、作业设计，做到堂堂清、日日结，确保课堂评价有体系、有指标、有量化。
种好自己的责任田，是教育人的义务，更是天职。该局未雨绸缪，制订安排表，将48所学校一一安排到局长、股长、教研员，并提出推门听课、问卷调查、汇总反馈、检查明细等具体要求。局班子成员每月听课或调研不少于4节（次），分管班子不少于6节（次），机关股室负责人每月不少于6节（次），教研员每月听课不少于10节。局级层面每月听取集中汇报一次，了解全市教育单位工作动态，为课堂把脉问诊，帮助学校排忧解难。
校长“四个下沉”潜心抓教学
一个不进课堂的校长不是一个好校长。校长只有下沉到课堂中去，才能了解师生在教学一线的真实互动，才会在学校发展中精准指挥、有序调度。
今年3月份，在校长论坛中，大冶市教育局提出四个“下沉”的要求：校长必须下沉到课堂中、下沉到教材中、下沉到教师中、下沉到学生中。在涉及教学一线的“下沉”中，要以情感人、以理服人，有的放矢、高效施策，引领学校走向内涵式发展。
按照要求，校长每月听课不少于6节，班子成员不少于8节，分管教学校长不少于10节，在听课中建立现场反馈机制，促进教师专业素养提升。
“‘一线工作法’的推行，迅速在大冶教育掀起务实之风，教育行风、教育生态得到有效改善。”大冶市教育局*组成员、副局长周文君感触道。